Finalment arriba la oficialitat del canvi de nom de la nostra escola. Més informació aquí.
I si voleu saber què hi ha darrera La Trama, seguiu llegint...
I si voleu saber què hi ha darrera La Trama, seguiu llegint...
"Segons el Diccionari de la llengua catalana de l’Institut d’Estudis Catalans:
Trama :
Trama :
- Conjunt de fils que van de vora a vora d’un teixit, entrellaçats i encreuats amb els fils d’ordit.
- Filats a propòsit per a formar la trama d’un teixit.
- Disposició o lligam entre les parts d’una cosa.
- Conjunt d’hifes d’una làmina, un tub o altra part d’un bolet, que sosté l’himeni.
- Maquinació secreta. Ordir una trama.
- Intriga. La trama d’una tragèdia.
- Disposició interna d’una obra literària, amb especial referència a l’ordre específic dels fets narrats. La trama d’una novel·la.
- Làmina transparent que té una retícula opaca molt fina que es disposa entre la placa sensible i l’objectiu en fer fotogravat, per a convertir una imatge en un conjunt de punts que fa possible l’obtenció de tons mitjans en els gravats directes o autotípies.
- Conjunt de píxels o línies explorades que cobreixen completament l’àrea de la imatge que es transmet per televisió.
Deixarem de banda les hifes, els himenis, les retícules i les autotípies, i també les maquinacions i les tragèdies, per quedar-nos amb les definicions que ens acosten als orígens de l’edifici de l’escola –una indústria tèxtil- i que ens suggereixen imatges comparables al fet d’educar.
No ens costa imaginar una escola en què els fils de l’ordit, ben rectes, siguin les línies pedagògiques, els objectius, allò que no cal perdre de vista.
Però, en un teler, els fils de l’ordit per ells mateixos no tenen raó de ser, només els fils de la trama, que s’hi van entrellaçant, s’hi van encreuant, els donen sentit, fent que les fredes línies paral·leles estrenyin la seva relació, formant un teixit que va creixent gràcies al treball que s’hi dedica.
I a l’escola, no serien els fils de la trama els pensaments, les emocions, les mirades, els sons, els coneixements, els petons, les idees, les converses, les sensacions... de les persones que hi conviuen?"
No ens costa imaginar una escola en què els fils de l’ordit, ben rectes, siguin les línies pedagògiques, els objectius, allò que no cal perdre de vista.
Però, en un teler, els fils de l’ordit per ells mateixos no tenen raó de ser, només els fils de la trama, que s’hi van entrellaçant, s’hi van encreuant, els donen sentit, fent que les fredes línies paral·leles estrenyin la seva relació, formant un teixit que va creixent gràcies al treball que s’hi dedica.
I a l’escola, no serien els fils de la trama els pensaments, les emocions, les mirades, els sons, els coneixements, els petons, les idees, les converses, les sensacions... de les persones que hi conviuen?"
